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01中考真题赏析

1．(·南阳模拟)小希的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小希为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3－0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3－0.95g/cm3之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质。(1)实验步骤如下：A．将托盘天平放在水平桌面上，当游码移至零刻度时，发现指针静止时如图甲所示，这时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使横梁水平平衡。B．用天平称出空烧杯的质量为10g。C．往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码并移动游码使天平平衡。天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则色拉油的质量为________g。D．将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内色拉油的体积是________cm3。(2)该色拉油的密度为____________g/cm3，由此，小希判断色拉油的品质是合格的。(3)分析小希同学的实验过程，你认为测量结果________(选填“偏大”或“偏小”)。(4)小希的同学小华正好到小希家做客，善于动脑的小华认为，不用量筒也能测出色拉油的密度，他进行了如下的实验操作：①调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0。②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1。③把烧杯中的水全部用来浇花，然后吹干，再装满色拉油，用天平测出烧杯和色拉油的总质量为m2。则色拉油的密度表达式ρ＝_________(已知水的密度为ρ水)。答案：（1）右；46；50；（2）0.92；（3）偏大；（4）

02模拟题加急训练

1．（·辽宁抚顺市·九年级一模）小杜想用天平（无砝码）、量筒测量食用油的密度。于是做了如下实验，请将她的实验补充完整。已知：ρ水=1.0×kg/m3（1）她将天平放在______上，发现天平的游码未置于标尺左端的零刻度线处，但指针却指在分度盘的中央，她应该先将游码调到标尺的零刻度线处，再将平衡螺母向______调节，天平横梁才能平衡。（2）天平调平后，小杜将在两个完全相同的小瓶中分别装满水和食用油，在分别放置在天平的左右两托盘中。调节游码，当天平平衡时，游码在标尺上的位置如图甲所示。其读数为______g。（3）小杜将小瓶中的水全部倒入量筒，量筒内水的体积如图乙所示为______cm3，食用油的密度是______kg/m3。（4）计算出密度后，小杜发现小瓶中的水全部倒入量筒后有一点残留，这样会使小杜测量食用油的密度值______（填“偏大”或“偏小”）。水平台右3..92×偏大2．（·江苏无锡市·八年级月考）在“测量盐水密度”的实验中：（1）将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节______，使横梁平衡；（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75.0g；（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），则量筒内盐水的体积是______cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动______使天平平衡；（4）若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为______g，通过计算可知盐水的密度为______kg/m3；（5）小明根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换另一种液体重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若A、B分别代表盐水和另一种液体的密度，则ρA_____ρB（选填“”、“=”或“”）。平衡螺母20游码.05×3．（·四川眉山市·八年级期末）在测量某种食用油密度的实验中（1）把天平放在______桌面上，当游码移至零刻度处时，指针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调，使横梁平衡；（2）天平平衡后，进行了以下操作：A．用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量；B．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量；C．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出倒出这部分油的体积；请你写出正确的操作顺序：______（填字母代号）；（3）若在操作B中测得烧杯和食用油的总质量为55.8g，其余实验数据如图乙和丙所示，则量筒中食用油的体积是______cm3，该食用油的密度是______kg/m3。水平左BCA.92×4．（·江苏盐城市·景山中学八年级月考）年12月28日夜间至29日北方普降大雪，但天气预报最后统计，大部分降雪量普遍在15mm左右，这是怎么回事呢？其实降雪量与积雪深度是不相同的两个概念。降雪量，实际上是指相应的降水量，是指雪熔化后的水，在水平面上积累的深度，是用统一标准的降水观测容器——雨量器来测量的，气象观测员将下到容器里的雪融化成水后测量得出，以毫米为单位，亦称降水量。积雪深度是指从积雪表面到地面的积雪垂直深度，由气象观测员使用量雪尺在观测场内或选择附近平坦、开阔的地方，当落地雪尚未熔化时，测得的积雪的深度（厚度），以厘米为单位，取整数。小婷所在的兴趣小组，决定利用此次降雪进行雪的密度和雪熔化成液体后的密度的测量。于是他们在学校操场中间在下雪前摆放了一个长60cm、宽50cm、高30cm的玻璃容器，玻璃容器的质量为20kg，第二天雪停后，小婷他们用刻度尺测得积雪深度为15cm，然后他们把玻璃容器搬到实验室，等雪全部融化后，测得液体的深度为16mm。（1）小婷的兴趣小组本次测得的降雪量大约是___________mm。（2）她们用烧杯取了部分雪熔化后的液体，用天平测出烧杯和液体总质量如图甲所示________g；然后将烧杯的中液体一部分倒入量筒中，测得烧杯和剩余液体的总质量如图乙所示，则倒入量筒中的液体质量为_______g；最后测得这部分液体的体积如图丙所示_______cm3；则雪熔化成液体后的密度为______kg/m3。（3）小丽提出我们可以根据测出的液体密度计算出本次收集的液体总质量为___________kg；并估测出本次收集的固态雪的密度大约为___________kg/m3。（4）小萍提出，由于实验室温度偏低，雪的熔化时间较长，请你帮她们想出一条合理化的建议______。..×5.4把雪移到温度较高的房间内或用加热设备对玻璃容器加热

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